Курган

организация дополнительного образования

МБОУ ДО "Центр Мостовик"

Происходящие сегодня в России и мире коренные политические, экономические и социальные изменения значительно меняют вектор развития государственной политики системы образования. Перемены происходят практически во всех сферах жизни общества: трансформируется общественное сознание, пересматривается система приоритетов и ценностей. В последние годы в российском обществе наблюдается более осознанное отношение к таким непреходящим ценностям, как Отечество, патриотизм, верность героическим традициям, память к павшим за Родину, долг, честь, достоинство, знание истории своего народа, готовность к самопожертвованию.
Конституцией Российской Федерации, Стратегией развития воспитания в РФ на период до 2025 г., Указом Президента «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» определены национальные цели развития: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к старшим; создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций; предоставление возможности для самореализации и развития талантов.
Новые векторы развития образования - воспитание гражданственности и патриотизма, формирование гражданско-правовой культуры у детей и подростков определяют как приоритетное направление деятельности, которые требуют преобразований, позитивного движения к гражданскому обществу и правовому государству. В Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» воспитание представлено как деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к подвигам героев Отечества, закону и правопорядку, взаимного уважения, бережного отношения к традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде (ст. 2, ФЗ 273).
Социальная ситуация, события, происходящие в мире и на Украине, диктуют необходимость формирования гражданской позиции в новом ценностно-смысловом, функциональном и содержательном наполнении. Важно воспитать сознательных граждан, способных отстаивать интересы государства, любящих свое Отечество.
Гражданско-патриотическое воспитание - это целенаправленный процесс формирования гражданственности и патриотичности как интегративных качеств, представляющих совокупность социально значимых гражданских свойств личности, обусловленных особенностями, динамикой и уровнем развития общества, состоянием его экономической, духовной, социально-политической и других сфер жизни. Оно основано на любви к Родине и народу, национальном самосознании, гражданском долге, готовности к достойному служению Отечеству. В гражданско-патриотическом воспитании особое значение приобретает формирование гражданско-правовой культуры учащихся, личностно ориентированный подход, когда в центре учебно-воспитательного процесса находятся интересы ребёнка, его потребности и возможности, права конкретного индивида, его суверенитет.
Понятие гражданско-правовой культуры Е.В. Трубицина (к.п.н., МГГУ им. М.А. Шолохова, г. Москва) определяет как комплекс норм гражданско-правовых отношений, духовно-нравственные ценности, систему знаний и их реализацию в повседневной жизни [10].
Государственно-общественный заказ на усиление воспитательной составляющей в образовании обуславливает воспитательную миссию любой образовательной организации.
Деятельность учреждений в сфере воспитания включает 2 крупных блока: воспитание в рамках образовательного процесса и воспитание во внеучебное время (Федеральный закон «Патриотическое воспитание» национального проекта «Образование»).
Основная идея проекта
Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становится содружество подрастающего поколения и педагогов, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями. Именно здесь сохраняется нить поколений педагогов, учащихся, родителей, всех тех, кто причастен к процессу обучения и воспитания.
Идея консолидации, интеграции усилий, ресурсов образовательных организаций, субъектов социокультурной среды микрорайона (учащихся, семьи, социума) способствует повышению эффективности гражданско-патриотического воспитания, совершенствованию работы с детьми и подростками, находящимися в социально-опасном положении, а также профилактике безнадзорности и предупреждению правонарушений.
Процесс воспитания требует от педагога постоянного творческого поиска новых эффективных форм и средств, повышения собственного профессионального уровня и усовершенствования методики практической реализации поставленных задач. Поэтому данное направление деятельности является приоритетным как на государственном, так и на региональном уровне и наш проект мы считаем особенно актуальным и востребованным.
Научная новизна и оригинальность проекта
Представленный проект носит инновационный характер и обладает следующими сущностными характеристиками: его цель – становление гражданско-правовой культуры личности; направленность на достижение позитивных изменений во всех сферах сознания и в поведении личности; функционирование проекта, как единство решения задач обучения и воспитания в ОО; развитие субъект-субъективных отношений между участниками проекта.
Оригинальность данной идеи состоит в том, чтобы расширить круг субъектов образовательного и воспитательного процессов, привлечь к сотрудничеству как можно больше учреждений местного социума, а также родителей, выпускников объединений, прошедших службу в рядах Вооруженных сил.
Проект «Я – Гражданин России» опирается на выстроенную в МБОУ ДО «Центр «Мостовик» систему работы с учащимися всех возрастных группах – от воспитанников детских садов до студентов учебных заведений, в т.ч. состоящими на всех видах учета и ОВЗ, сохраняющую преемственность и непрерывность воспитания на протяжении всего обучения в учреждении дополнительного образования.
На протяжении многих лет в микрорайоне Заозерный в рамках социокультурного образовательного кластера ведется эффективная деятельность по социализации детей и молодежи в условиях интеграции дошкольного, общего и дополнительного образования.

Практическая значимость проекта:
Анализ нормативно-правовых документов, позитивного опыта организации образовательной деятельности других учреждений, систематизация и обобщение собственного опыта работы в данном направлении позволит повысить качество учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях.
Условия реализации проекта
В Центре «Мостовик» создана система, основанная на взаимоуважении, взаимной ответственности, конструктивном взаимодействии и сотрудничестве всех участников образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей. Воспитательную деятельность в объединениях осуществляют 54 педагогических работника, среди них: педагоги дополнительного образования, тренеры-преподаватели, педагог-психолог, педагоги-организаторы, инструкторы-методисты. Все мероприятия реализуются на базе Центра «Мостовик» в 1 микрорайоне, в отделе Зайково, на 22 базах образовательных организаций города, с которыми заключены договоры сетевого взаимодействия.

ноябрь 2022 г. - ноябрь 2023 г.